Diese zentral gestellte schriftliche Prüfung soll den Schülern am Ende der Mittelstufe zeigen, ob sie die für den Übergang in die Oberstufe erforderlichen Kompetenzen in den drei Hauptfächern erworben haben. 

Falls nicht, d.h. weicht die Vornote im Fach in bestimmter Weise von der Prüfungsnote ab, wird eine mündlichen Abweichungspüfung (mit einer Dauer von etwa 15 Minuten) angesetzt, deren Grundlage der Unterricht in der 10. Klasse ist. Die Zeugnisnote in Deutsch beruht je zur Hälfte auf der Vornote und auf der Prüfungsnote. 

Diese Prüfung soll den Deutschlehrern einer Schule fernerhin Aufschlüsse darüber geben, welche Standards erreicht und welche Anforderungen gesichert erfüllt worden sind. Das Verfahren soll somit der Transparenz von Qualität und Erfolg der unterrichtlichen Arbeit dienen. Gegebenenfalls seien entsprechende Maßnahmen auf schulischer wie auf Schülerseite in Übereinkunft mit Fachkollegium und Eltern zu ergreifen. 

Die schriftliche Prüfung (mit einer Bearbeitungszeit von 150 Minuten) besteht aus zwei Teilen: Im ersten Teil (Fundamentum) werden Basiskompetenzen im Leseverstehen durch einzelne Teilaufgaben überprüft. Diese Teilaufgaben enthalten halboffene und geschlossene Aufgabenformate (z.B. Multiple-Choice), die mittlerweile auch in unserem Fach eingeübt sind. 

Im zweiten Teil müssen die Schüler zwischen unterschiedlichen, komplexen Aufgabenstellungen wählen, die sich an den Aufgabentypen 4a und 4b der Kernlehrpläne orientieren. Mit diesen Auswahlaufgaben werden Kompetenzen im Bereich „Untersuchung eines Sachtextes/ literarischen Textes“ (4a) und „Informationsentnahme/ Vergleich aus kontinuierlichen/ diskontinuierlichen Texten“ (4b) geprüft, über die ein Aufsatz verfasst werden muss unter Einbezug der sprachlichen Seite der Texte/ Textsorten. Diese Aufgabenarten entsprechen unserem herkömmlichen Aufsatzunterricht. Während der erste Prüfungsteil für alle Schüler der 10. Jahrgangsstufe in NRW deckungsgleich ist, hat man den zweiten, umfangreicheren spezifisch für die einzelnen Schulformen bzw. Bildungsgänge angelegt. Eine direkte Vergleichbarkeit der Ergebnisse ist damit u.E. nicht mehr gewährleistet. 

Nähere Informationen zu den Aufgabentypen und Lösungserwartungen entnehmen Sie bitte dem Internet unter www.learn-line.nrw.de/angebote/pruefungen10/fach.php?fach=37! 
Empfohlen wird auch hierfür das Übungsheft “Lernstandstest“ aus dem Klett-Verlag  [ISBN: 31004-8], allerdings Nr. 3 (für die Klassen 9/10) bzw. das Übungsheft “Sicher zur Abschlussprüfung“ aus demselben Verlag [ISBN: 310015-4]. 

Dort finden Sie auch immer die aktuellen Rahmenthemen vorgegeben. Diese bilden unter anderem die inhaltliche Schwerpunktsetzung einzelner Unterrichtreihen im zehnten Schuljahr. Es handelt sich um für diese Jahrgangsstufe durchaus übliche Themen, die auch mit unserem schulinternen Curriculum übereinstimmen: z.B. „Vorurteile – Stereotype – Feindbilder“ oder “Der Lebensraum Stadt im 20. Jahrhundert.

Hingewiesen sei noch auf folgenden Literaturtipp zur Vorbereitung:

Finale. Prüfungen 10 Deutsch, Gymnasium Nordrhein-Westfalen.
Aufgaben, Übungen, Basiswissen. Hg. v. M. Dahmen, W. Fehr, H. Lindzus. Westermann Verlag.