Beuel-Limperich. Wie ein Biotop funktioniert, und was es in einem solchen besonders geschützten Naturraum alles zu entdecken gibt, erfuhren Kinder am Finkenberg. Unter der fachkundigen Leitung von Biologielehrer Achim Huntemann waren sie zu einer Exkursion in das Biotop aufgebrochen.
In sieben Gruppen aufgeteilt gingen die Achtklässler des Kardinal-Frings-Gymnasiums (KFG) verschiedenen Aufgaben und Fragestellungen nach: Die Wettergruppe untersuchte das Klima im Biotop. Windstärke, Temperatur, Luftdruck und Feuchtigkeit wurden gemessen und protokolliert.
Die Landschaftsgruppe beschäftigte sich mit dem strukturellen Aufbau der Finkenberg-Umgebung. Um die Geschichte und Entwicklung des ehemaligen Steinbruchs kümmerte sich eine weitere Gruppe. Das Wiesenteam nahm die dortigen Grünflächen unter die Lupe. Der Tierwelt, insbesondere den Eidechsen und Schmetterlingen, gingen weitere Gruppen nach.
"Während unserer zweistündigen Untersuchungen hier vor Ort sammeln wir die Ergebnisse und fassen sie später im Unterricht zusammen", erklärte der Biologielehrer. "Wir haben den Finkenberg ausgewählt, weil er zum Beispiel mit seinem Wald, den Trockenmauern oder Streuobstwiesen ein 'Kleinod' im Hinblick auf erfolgreiche Renaturierung urbaner Biotope darstellt", erläuterte Achim Huntemann.
Wissbegierig zeigten sich die zwölf- und dreizehnjährigen Schüler: "Ich freue mich darauf, Moose und Farne, Schmetterlinge und Eidechsen aus nächster Nähe in natura zu sehen", begeisterte sich Schüler Christian Strick. "Die Begegnung mit dem Original" fand Klassenkameradin Jana Feder besonders reizvoll. Was im Unterricht theoretisch erarbeitet worden sei, könne sie nunmehr in der Praxis vor Ort besichtigen.
"Aus unseren Vorbereitungen ergaben sich weiterführende Fragestellungen, denen wir heute nachgehen wollen", berichtete Biologielehrer Huntemann. "Wie ist es mit der Geschichte des Finkenberges bis heute weitergegangen?" "Hat sich in der Zwischenzeit ein richtiger Urwald entwickelt?" Oder: "Haben neben Echsen und Schmetterlingen auch andere Tiere den Finkenberg als Rückzugs- und Überwinterungsgebiet für sich entdeckt?", lauteten beispielsweise Fragen, die die Schüler noch lange über die Exkursion hinaus im Unterricht beschäftigen werden.

 General-Anzeiger Bonn vom 12.10.2010 berichtet: [General-Anzeiger online]

Text von René Péruche, Foto: Max Malsch

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